手工课教学

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特殊教育小学美术创意手工课教学实践研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期128-131,共4页马琳 
特殊教育小学的学生由于种种原因,面临着独特的学习和发展挑战,通过美术创意手工课,教师可以提供一个安全、有趣且富有启发性的环境,让学生们在动手的过程中锻炼大脑,促进身心健康的全面发展。本文旨在深入探讨特殊教育小学美术创意手...
关键词：特殊教育 小学美术 创意手工课 教学实践 
生活化资源在小学美术手工课教学中的应用策略
《华夏教师》2025年第3期123-125,共3页刘宗艳 
美术教育是一门强调实践的综合学科,对学生动手操作能力、审美鉴赏能力和创造性思维能力的培养具有显著的积极作用。其中,在小学美术教学中,手工课堂扮演着提升学生综合实践能力的关键角色。本文主张将生活化资源融入美术手工教学,以增...
关键词：生活化资源 手工课教学 小学美术 策略探究 
生活资源在初中美术手工课教学中的应用探究
《求知导刊》2024年第36期143-145,共3页吴莹 
艺术与日常生活之间存在密不可分的联系,日常生活能够促进艺术的丰富性,艺术能够增加日常生活的趣味性。美术作为初中阶段培养学生审美意识和创作能力的重要学科,其中的手工课教学是发展学生动手实践能力,激发学生创新意识的主要途径。...
关键词：生活资源 初中美术 手工课教学 
小学美术手工课教学的优化策略
《教育界》2024年第30期92-94,共3页冯晓闻 
手工课程作为小学美术学科的组成部分,不局限于二维的平面美术,还会引入三维的立体美术,能够在丰富学生美术课堂体验的同时,多层面地发掘学生的艺术天赋。教师应重视手工课程的性质,在深化学生对美术的认知和理解的基础上,点燃学生对于...
关键词：小学美术 手工课 艺术创作 
初中美术手工课教学中纸材拓展运用分析
《智慧少年》2024年第15期0141-0143,共3页刘继斌 
纸材作为美术手工课教学中常见的材料,不仅具有易得、廉价和可塑性高等特点,还可以通过拓展应用来丰富学生的创作经验。在初中美术手工课教学中,纸材的拓展运用可以促进学生的审美能力和艺术素养的全面发展。本文将通过分析变换形状、...
关键词：美术手工 纸材拓展 美术教学 
核心素养背景下小学美术手工课教学的方法与路径被引量：1
《山西教育（教学版）》2024年第5期65-66,共2页桂佳丽 
美术核心素养是美术学科育人价值的集中体现,也是学生在学习美术学科知识过程中需要形成的必备品格与关键能力。为了让身处成长发展初期的小学生通过小学美术课程教学得到美术核心素养的综合发展与稳定提升,本文以优化小学美术手工课教...
关键词：核心素养 小学美术 文化渗透 废物利用 方法与路径 手工作品 发展与稳定 教学活动 
民间手工艺术融入幼儿手工课教学的美育作用与方法
《海外文摘》2024年第3期0111-0113,共3页黄琴霞 
民间手工艺术,作为中华民族璀璨的文化瑰宝之一,是先辈们勤劳与智慧的结晶。通过参与民间手工活动,幼儿能够在动手操作的过程中学习到传统技艺,感受到工匠精神,从而在潜移默化中提升自己的观察力、想象力以及创造力,实现综合能力的发展...
谈小学美术手工课教学中劳动教育的渗透策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第1期0033-0036,共4页胡旭丹 
素质教育提出要促进学生德智体美劳全面发展。在小学美术的教学中渗透劳动教育的理念,不仅可以促进学生审美能力的提升,也能够培养他们良好的劳动意识,促进其全面发展。文章首先介绍了小学美术教学和劳动教育的关系以及小学美术手工课...
关键词：小学美术 美术手工课 劳动教育 
“折纸”在小学美术手工课教学中的运用
《华夏教师》2024年第3期111-113,共3页宗颖 
本文探讨文化理解视域下,在小学美术手工课中如何运用好折纸这一教学内容。主要介绍折纸的历史、文化背景,分析折纸在培养学生审美情感、发展动手能力、促进文化交流等方面的作用,探讨折纸文化在小学美术手工课的教学设计、教学方法以...
关键词：文化理解 折纸 小学美术 
试论幼教美术手工课教学的方法与策略
《花溪》2023年第34期0110-0112,共3页雷蕾 
在社会对高素质幼教人才需求日益增长的背景下,探究幼教美术手工课教学的方法与策略具有重要的理论价值,这一研究不仅能够帮助教育工作者理解和掌握如何有效地培养学生的创造力、审美能力和动手实践技能,还能够促进学前教育专业的教学...
关键词：幼教 美术手工课教学 方法与策略 
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