藏区小学语文阅读分析能力的培养策略  

作　　者：边琼 

机构地区：[1]措美县措美镇小学

出　　处：《故事家(下)》2024年第11期55-57,共3页

摘　　要：教育是民族振兴的基石,在藏区的教育体系中,小学语文教育占据着基础性的地位。阅读分析能力的培养是小学语文教学的核心任务之一。藏区有着自身独特的语言体系、文化传统和教育需求,这些因素在影响着小学语文阅读教学的同时,也为阅读分析能力的培养带来了独特的机遇与挑战。随着教育公平理念的不断深入,如何根据藏区的实际情况,制定科学合理的小学语文阅读分析能力培养策略,以提升藏区小学生的语文素养,成为了教育领域值得深入探讨的问题。

关 键 词：小学语文阅读 小学语文教育 阅读分析能力 语文素养 小学语文教学 语言体系 教育公平理念 民族振兴 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]