小学生错别字成因分析及纠正策略探讨  

作　　者：边巴次仁 

机构地区：[1]西藏仲巴县帕羊镇中心小学

出　　处：《故事家(下)》2024年第11期106-108,共3页

摘　　要：语文作为小学教育阶段的基础学科,对于学生的语言表达、思维发展和文化素养的培养具有至关重要的作用。然而,在小学生的语文学习中,错别字问题一直是一个较为突出的现象。错别字的频繁出现不仅反映出学生对字词的掌握不够扎实,也在一定程度上影响了他们的学习信心和学习兴趣。因此,深入分析小学生错别字的成因,并探讨有效的纠正策略,具有重要的现实意义。

关 键 词：学习信心 纠正策略 小学教育阶段 小学生 策略探讨 学习兴趣 错别字 分析及纠正 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]