基于多模态理论的大学英语词汇教学实践研究  

Research on College English Vocabulary Teaching Practice Based on Multimodal Theory

作　　者：周苏菡 ZHOU Su-han

机构地区：[1]广东理工学院,广东肇庆526100

出　　处：《鄂州大学学报》2025年第2期49-51,共3页Journal of Ezhou University

摘　　要：新媒体和大数据时代的来临催生了大学英语词汇教学从理念到实践的一系列改革,研究是在多模态隐喻理论和前人研究的基础上对研究者第一阶段实证研究的深化和拓展。量化和质性研究结果揭示了传统词汇教学模式的弊端,也为多模态隐喻词汇教学模式对大学生词汇水平、隐喻能力、学习动机等的积极影响提供了佐证。研究者针对当前多模态隐喻词汇教学模式存在的缺陷和不足提出了进一步的解决方案,为大学英语教学模式的全面改革提供参考和借鉴。

关 键 词：隐喻 多模态隐喻 大学英语词汇教学 大学英语教学改革 

分 类 号：H313[语言文字—英语]