幼儿角色游戏中教师观察能力提升策略——以角色游戏“小超市”为例  

Strategies for Enhancing Teachers'Observation Skills in Children's Role-playing Games A case study of the roleplaying game"Little Supermarket"

作　　者：陈文清 CHEN Wen-qing

机构地区：[1]福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园,福建福州350025

出　　处：《福建教育学院学报》2025年第2期109-112,共4页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：角色游戏是学前儿童典型的游戏活动。掌握角色游戏的观察与分析方法,是幼儿教师专业发展中的核心要素,也是教师在组织和实施活动中必备的关键能力。部分教师在幼儿角色游戏中存在观察意识不强、目标不明确、方法不科学以及缺乏动机分析等问题。通过增强教师的观察意识、明确观察目标、完善观察理论以及构建观察保障体制等策略,可以有效提升教师的观察素养,进而促进幼儿的全面发展。

关 键 词：教师观察 角色游戏 幼儿发展 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]