基于项目式学习的中学校史教育实践探索——以福州城门中学“榜样文化墙”为例  

Exploration of Project-Based Learning in Middle School History Education--A case study of the model culture wall at Fuzhou Chengmen Middle School

作　　者：刘文静 LIU Wen-jing

机构地区：[1]福州城门中学,福建福州350018

出　　处：《福建教育学院学报》2025年第2期125-128,共4页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“学科思政视域下中学校史文化课程的实践研究”(课题编号:FJJKZX23-440)。

摘　　要：以福州城门中学“榜样文化墙”为例,探讨基于项目式学习的校史研究策略,分析项目式学习在校史研究中的应用价值。项目式学习为校史研究提供了新的思路和方法,它强调学生的主动参与和实践操作,能够有效提升学生的学习兴趣和研究能力。同时,校史研究本身具有跨学科的特点,需要整合历史、艺术等多学科的知识和方法。通过构建项目式学习模式,引导学生从多学科角度深入探究校史,不仅丰富了学生的知识体系,也培养了学生的跨学科思维和综合实践能力。

关 键 词：项目式学习 校史研究 跨学科 量化评价 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]