职教师范生教学能力培养:基本特征、现实困境与突破路径  

作　　者：周鸿 

机构地区：[1]广西职业师范学院党委

出　　处：《广西职业师范学院学报》2025年第1期60-68,共9页Journal of GuangXi Vocational Normal University

摘　　要：提高职教师范生的培养质量对促进职业教育师资队伍的发展具有重要意义。职教师范生的教学能力将直接影响职业教育发展的质量和成效。职教师范生教学能力的基本特征主要体现在知识传授能力、技能训练能力、职业素养引导能力和教学方法创新能力等四个方面。然而,当前职教师范生教学能力培养面临课程体系设置不合理、师资队伍建设不足、实践教学资源短缺、评价体系不健全等现实困境。通过分析其他国家培养职教师范生的经验,文章提出,可通过优化课程体系设置、加强师资队伍建设、整合实践教学资源、建立科学的评价体系等路径来提升职教师范生的教学能力。

关 键 词：教学能力 培养困境 培养路径 职教师范生 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]