巧用多元情境 构建初中语文高效阅读课堂  

作　　者：华新勇 

机构地区：[1]济南市南山仲宫街道锦绣川初级中学

出　　处：《读友》2024年第35期17-19,共3页

摘　　要：随着教育教学改革的深入发展,初中语文教学目标有了显著提高,更加注重培养学生的综合能力,因此阅读教学日益受到了更多关注。与此同时,区别于传统教学模式的情境教学策略展现出了其独特价值,并在实践中得到了充分验证。在此背景下,教师在开展阅读教学工作时,有必要充分认识情境教学策略的重要性,并基于学情不断探索更有效的情境创设方式,努力营造良好的阅读教学环境,构建高效的阅读课堂,促进学生语文阅读能力稳步提升。

关 键 词：初中语文 阅读教学 多元情境 

分 类 号：Z62[文化科学]