聚焦大概念的初中物理大情境教学探究——以“运动和力”的复习教学为例  

作　　者：吴加涛 

机构地区：[1]浙江省平阳县实验中学

出　　处：《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第3期3-7,共5页

摘　　要：聚焦大概念的大情境教学以大概念为核心,依托大情境整合碎片知识,建构跨学科体系,可培养整体思维与跨领域解题力,激发质疑与深思,驱动深度学习与探索。教师需要分析其本质特征,建构具体的框架,然后以此为指引,通过大情境建构、大情境剥离、大情境回归三个环节,引导学生实现从兴趣激发到确定任务、从任务分解到揭示本质、从总结应用到观念生成的进阶学习。

关 键 词：大情境 大概念 复习教学 初中物理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]