“指向创新人才培育的数学建模活动设计与实施”主题区域深度教研实践  

作　　者：蔡真逸 

机构地区：[1]上海市虹口区教育学院,200081

出　　处：《上海课程教学研究》2025年第3期39-45,共7页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：数学建模活动的设计与实施是培养创新人才的有效途径之一。基于深度教研模式,上海市虹口区高中数学学科教研团队在区级教研层面探究指向创新人才培育的数学建模活动设计与实施路径。结合实践案例,聚焦活动规划、实施与评价三个维度,呈现区域对于数学建模活动的课堂形式、情境选取与设计原则、评价反馈方式的研究过程与思考,进而促进教师对于数学建模与人才培养之间关系的认知。深度教研增强了区级主题教研活动的聚焦性和有效性,推动了区域数学教育发展与育人方式转变。

关 键 词：区域深度教研 数学建模活动 创新人才培育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]