基于主题意义的小学英语单元整体教学实践——以闽教版《英语》五年级上册Unit 8 My friends为例  

作　　者：黄楠楠 

机构地区：[1]福建省莆田市实验小学

出　　处：《教学月刊(小学版)(综合)》2025年第3期41-44,共4页

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“主题意义引领下的小学英语单元整体教学策略探究”(课题编号:KCB2024044)的研究成果。

摘　　要：单元整体教学是达成《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求的重要手段。在实际教学中,教师应“多向关联,提炼主题;基于主题,确定目标;重整教材,设计活动;链接生活,设计作业”,由此深化主题意义,落实英语学科的教学要求。

关 键 词：小学英语 主题意义 单元整体 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]