“自我调节”结硕果 “设计学习”奏华章——江苏省南通市通州区石港小学“自我调节学习”的实践探索  

出　　处：《学校管理》2024年第6期F0004-F0004,共1页School Management

摘　　要：南通市通州区石港小学聚焦“自我调节学习”理论实践20年,主持了“十一五”到“十四五”省教育科学规划课题“自我调节”系列化研究,厘清了“自我调节学习”的内涵与操作机制,积累了丰富的“自我调节学习”的理论与实践成果。2023年,学校与南通市通州区教师发展中心共同申报了省基础教育前瞻性教学改革项目“设计自己的学习:学科观念主导下的义务教育教学创新县域实验”,实现了“自我调节学习”理念实践研究的送代升级。

关 键 词：教师发展中心 自我调节学习 操作机制 教学改革项目 教育教学创新 实践探索 理论与实践 基础教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]