“融合式”课程思政在高职数学教学中的探索与实践  

作　　者：李红敏 水冬星 

机构地区：[1]合肥共达职业技术学院,安徽合肥231135 [2]皖西学院电子与信息工程学院,安徽六安237012

出　　处：《大学》2025年第9期112-115,共4页University

摘　　要：在科技信息发展的推动下,我国教育行业发生了重大改变,对人才的培养提出了新的要求,要求以“立德树人”为教学目标,使知识传递与美德培养共同进步,并以此为宗旨,最终实现双重育人的目标。在高职数学教学中融入课程思政不仅可以提高学生的思想政治觉悟,还能使学生了解和传承我国优秀传统文化,对高职院校学生综合素养的提升具有重要意义。文章首先对高职数学教学中融入课程思政的重要性和可行性进行分析,继而对“融合式”课程思政在数学教学中的优势进行阐述,分析目前“融合式”课程思政在高职数学教学中探究与实践的现状,并针对现状提出对策,旨在为我国高职数学教学提供可参考的依据。

关 键 词：“融合式”课程思政 高职数学 教学探索 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]