小学高年级群文阅读的大单元整合教学实践  

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作  者:胡天虎 

机构地区:[1]甘肃省武威市古浪县第四中学,甘肃古浪733100

出  处:《视周刊》2025年第6期29-29,共1页

基  金:甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题《小学高年级群文阅读的大单元整合教学实践研究》(课题立项号GS[2023]GHBZX228)重要成果。

摘  要:在教育改革持续深化的背景下,培养学生综合素养成为教育的核心任务。阅读在语文学习中占据重要地位,对学生的语言、思维和文化素养发展至关重要。群文阅读的大单元整合教学模式,为提升学生阅读能力带来新契机。小学高年级是学生阅读能力提升的关键阶段,但该教学模式在实际应用中面临挑战。

关 键 词:群文阅读 学生阅读能力 小学高年级 单元整合教学 教学模式 教育的核心 面临挑战 新契机 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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