多元智能理论指导下的大学英语教学评价改革研究  

作　　者：杨漫 

机构地区：[1]山西能源学院强基学院

出　　处：《英语广场(学术研究)》2025年第3期75-78,共4页English Square

基　　金：山西省教育厅2023年教改项目“新能源背景下大学英语一流课程建设与实践研究”(项目编号:J20231495)阶段性成果。

摘　　要：多元智能理论是由美国发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的,打破了人类智能“一元化”的传统思维。随着大学英语教学改革的不断推进,其观点为教育工作者提供了课程和教学改革的基本思路。教学评估作为检验教学成果的直接途径,改革势在必行。本文以多元智能理论为依托,讨论了如何在现有课程评价基础上,针对教学评价的方式、主体、内容和手段以及流程这四个方面进行改革,促进多元动态的大学英语教学评价体系的构建。

关 键 词：教学评价改革 大学英语 多元智能理论 

分 类 号：H319[语言文字—英语]