基于语篇分析的高中英语应用文写作教学  

作　　者：刘春花[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴高级中学

出　　处：《英语广场(学术研究)》2025年第3期123-125,共3页English Square

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于语篇分析的高中英语应用文写作教学研究”(C-c/2021/02/154)的研究成果。

摘　　要：英语应用文写作是高中英语教学的重要内容,但学生在写作应用文时常常感到困惑和茫然。语篇分析理论为写作教学带来了新的启示。本文从语篇分析的基本框架入手,阐述了语篇分析视角在英语应用文写作教学中的重要价值,并在此基础上提出了五项教学策略,旨在通过语篇分析视角下的写作训练,让学生更好地把握文章的整体结构、语言特色和交际目的,提高英语写作水平。

关 键 词：语篇分析 高中英语 应用文写作 

分 类 号：H319[语言文字—英语]