学科育人价值视域下指向文化意识培育的小学英语阅读教学路径探究——以《文化中国英语学习绘本》中的“Lu Ban and the Saw”为例  

作　　者：倪雅芬 

机构地区：[1]福建省泉州市丰泽区丰盛实验小学

出　　处：《英语广场(学术研究)》2025年第3期129-132,共4页English Square

基　　金：泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)立项课题《中华优秀传统文化与小学英语融合的项目化学习实践研究》(立项编号:QG1452-267)研究成果。

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》将文化意识定义为英语学科的核心素养之一,体现了其在英语学科中的重要地位,亦体现了英语学科核心素养的价值取向。本文结合《文化中国英语学习绘本》“Lu Ban and the Saw”教学实例,探讨学科育人价值视域下指向文化意识培育的小学英语阅读教学路径,旨在让学生用英语讲好中国故事,向世界传播好中国声音,展现中国的正面形象和文化魅力,从而实现文化育人价值的生成。

关 键 词：新课标 文化意识 学科育人 阅读教学 绘本 

分 类 号：H319[语言文字—英语]