数字赋能中学体育“教一学一评”一体化的策略研究  

作　　者：林莉 丁奕 

机构地区：[1]福州格致中学 [2]北京师范大学体育与运动学院

出　　处：《福建教育》2025年第6期121-124,共4页

基　　金：2024年福建省基础教育课程教学研究课题“核心素养导向下高中乒乓球教学‘备、教、学、评’一体化实践研究”(编号:MJYKT2024-145)的成果。

摘　　要：“教一学一评”一体化对促进中学体育教学高质量发展有着重要的意义。传统体育教学存在评价体系不健全、评价反馈不及时、教学策略不适配等现实困境。文章结合智慧教育给体育教学带来的重大机遇,提出通过构建学习者画像使评价内容多元化、即时反馈体育课堂的实时评价结果、推进体育课堂个性化“教”与“学”等数字赋能中学体育“教一学一评”一体化的实施路径,以及学校层面应提供的相应保障。

关 键 词：数字赋能 体育教学 “教一学一评”一体化 核心素养 健身育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]