小学英语课程育人“5i”教学路径  

作　　者：袁素平 丁海英[2] 黄艳 

机构地区：[1]江苏省淮安市淮阴师范学院 [2]江苏省淮安市教学研究室 [3]江苏省淮安市淮阴师范学院附属小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第9期15-19,共5页

基　　金：江苏省中小学研究2021年度课题“‘双减政策’下‘3动4维5i’英语‘新阅读’深化研究”(编号:2021JY14-L321)的研究成果。

摘　　要：大多数小学生初学英语满怀好奇之心,但随着学习内容的增加,投入的时间和精力与学习效果不成比例,导致英语学习费时低效,主要表现为学习兴趣逐渐减弱、英语语言能力欠缺、课程育人功能不佳等。鉴于此,团队经过不断地研究与实践,提炼了“5i”教学路径,即通过激趣导入(interesting lead-in)、互动学习(interactive learning)、综合应用(integrative application)、迁移创新(innovative transfer)、激励评价(inspiring assessment)五个环节,帮助学生跨越最近发展区,培育学生的学科核心素养,提升小学英语课程育人价值。

关 键 词：“5i”教学路径 小学英语 课程育人 研究与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]