基于项目式学习的小学语文整本书阅读教学策略探究——以《稻草人》整本书阅读为例  

作　　者：黄艳艳 

机构地区：[1]厦门市龙湫亭实验学校,福建厦门361000

出　　处：《教育观察》2024年第36期17-19,67,共4页

摘　　要：在小学语文整本书阅读教学中,项目式学习是一种有效的教学策略,能够促进学生积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯。为实现项目式学习与小学语文整本书阅读教学的有效整合,教师可以从研读阅读材料、解析课标与学情、设计项目任务、总结项目成果、实施多元评价等方面入手,提升学生的阅读理解能力、表达能力和批判性思维,达到全面提升学生语文核心素养的目的。

关 键 词：小学语文 项目式学习 整本书阅读 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]