项目化学习视域下初中语文写作教学刍议与教学策略探讨  

作　　者：陈妍歆 肖佳琦 

机构地区：[1]温州大学人文学院,325035

出　　处：《汉字文化》2024年第24期129-131,共3页Sinogram Culture

摘　　要：项目化学习聚焦学科核心素养,以真实问题驱动学习,追求持续深度探究与合作,关注学生学习成果以及坚持全过程评价。本文梳理近年来关于写作教学的项目化学习理论与实践,了解项目化学习模式在实践运用中的发展进程,提出以下基于项目化学习的初中写作教学策略:提炼核心知识,指引课堂写作方向;创建真实情境,激发学生写作兴趣;整体规划项目,任务驱动深度写作;搭建学习支架,助力提升教学品质;优化评价方式,有效改进学习成果。

关 键 词：项目化学习 写作教学 初中语文 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]