意象·意脉·意味——古典诗歌阅读的三个视点  

作　　者：胡雅慧 

机构地区：[1]扬州大学文学院,225002

出　　处：《汉字文化》2024年第22期73-75,共3页Sinogram Culture

摘　　要：古诗词距离我们时代较远,其语言的陌生化、意味的含蓄蕴藉、字词的凝练表达,均使得如今古典诗歌的学习与鉴赏效果不佳。而教师从意象、意脉、意味阅读三大视点入手教学解析诗歌,由浅入深,以近见远,可以很大程度帮助学生阅读理解古典诗歌。通过析意象,品意脉,最终便水到渠成,深层次的意味便显豁出来。从感性直观认识到理性思维认知,从零散化信息到整合性图画,从浅表感受到深度体悟,促进学生对古诗的理解与建构。

关 键 词：意象 意脉 意味 诗歌阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]