中华优秀传统文化融入高校通识教育的价值意蕴与实践理路  

作　　者：邢青 孔夏萌 

机构地区：[1]上海理工大学材料与化学学院,200093 [2]上海理工大学健康科学与工程学院,200093

出　　处：《汉字文化》2024年第22期67-69,共3页Sinogram Culture

摘　　要：中华优秀传统文化融入高校通识教育具有重要的价值意义。从理论维度上,要深刻认识到中华优秀传统文化融入高校通识教育是传承和弘扬中华优秀传统文化、落实立德树人根本任务、坚定新时代大学生文化自信的必然要求。从现实维度上,中华优秀传统文化融入高校通识教育面临着现实问题:课程体系中欠缺中华优秀传统文化的相关内容,学生以学促行的参与意识不足;宣传模式里欠缺贴合学生实际的传播手段,学生内化于心的接受效果不佳;教育方式上欠缺多样化实践参与课堂,学生外践于行的自觉感触不深。从实践维度上,要把握课堂教学主阵地、网络传播新平台、生活实践大场域。

关 键 词：中华优秀传统文化 高校通识教育 实践理路 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G122-4[文化科学—教育学]