基于文化语境下的初中鲁迅散文教学策略探究——以部编版七年级上册《从百草园到三味书屋》为例  

作　　者：黄婷 张康宁 

机构地区：[1]衡阳师范学院文学院,428000

出　　处：《汉字文化》2024年第22期139-141,共3页Sinogram Culture

基　　金：湖南省2023年研究生科研创新一般项目“语境还原法在高中小说阅读教学中的应用研究”(编号:CX2023-1252);衡阳师范学院2023年“挑战杯”课外学术科技作品竞赛的相关研究成果

摘　　要：鲁迅散文在初中语文教学中占有无法取代的地位,但其教学中仍然存在种种问题,教师教学时因其文本解读不当易陷入误区。为改变这一现状,尝试将其置于文化语境中,从文化语境的概念及其教学优势分析鲁迅散文教学中存在的问题,寻求正确进行文本解读方法来还原真实的文化语境并将其应用于教学之中。旨在引导学生更深入地了解鲁迅,理解不同文化背景下的社会现象和社会文化知识,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

关 键 词：初中语文 文化语境 鲁迅散文 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]