架设合作桥梁,提升小学语文阅读教学实效  

作　　者：蔡梅玲 

机构地区：[1]扬州市汶河小学东区校,江苏省扬州市

出　　处：《中华活页文选(教师)》2024年第24期7-9,共3页

摘　　要：小学语文阅读教学是培养学生语言能力与思维品质的重要环节。本文探讨了如何架设合作桥梁以增强小学语文阅读的实效。首先分析了阅读教学现状,随后揭示了合作教学法的核心价值,即促进师生互动,增强学生阅读兴趣与理解能力。最后,提出了具体的合作教学策略,包括构建合作小组、设计合作任务等,旨在有效提升小学语文阅读教学效果。

关 键 词：合作 小学语文 阅读实效 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]