运用生活化教学,提升培智学校生活语文教学时效性  

作　　者：任春花 

机构地区：[1]山东省平原县特殊教育学校,山东省德州市

出　　处：《中华活页文选(教师)》2024年第24期139-141,共3页

摘　　要：培智学校生活语文课程作为一般性课程中的基础性课程,要发挥语言文字的工具性作用,有效提升生活语文教学的时效性。教师要以生活化教学能力的提升为前提,关注特殊儿童生活化教育需求,落实课程标准的具体要求,创设生活化情境、丰富生活化教学内容、以活动为载体,在生活语文五大领域的教学中采取生活化教学方式,以此作为教学工作开展的主要依据,促进培智学生语言文字能力的提升和语文素养的落实,从而帮助特殊儿童提升生活适应能力和综合能力。

关 键 词：生活化 培智学校 生活语文 时效性 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学] G623.2[文化科学—教育学]