谈“大思政课”理念下初中历史教学设计如何有效提升学生的核心素养  

作　　者：张闻松 

机构地区：[1]甘肃省陇南市西和县城关九年制学校

出　　处：《中华活页文选(教师)》2024年第23期127-129,共3页

摘　　要：本文探讨了在“大思政课”理念指导下,初中历史教学设计如何有效促进学生核心素养的培养。针对目前初中阶段的历史教育,本文提出了一系列设计方案,如主题教学、情境教学和多学科整合等,目的是建立一个以培养学生核心素养为导向的历史教学模式。研究显示,上述策略对于提高学生在历史领域的综合素质,以及构筑正向的价值观体系,均具有显著效果,也有助于强化学生对社会责任的认知。

关 键 词：大思政课 初中历史 核心素养 教学设计 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]