大单元视野下初中语文项目化学习策略研究——以人教版语文八年级下册第一单元的教学为例  

作　　者：蒋晓炯 

机构地区：[1]苏州市吴中区碧波中学,江苏省苏州市

出　　处：《中华活页文选(教师)》2024年第22期103-105,共3页

摘　　要：在新课程改革的背景下,初中语文教师应当高度重视学生学科核心素养的发展,不断对传统的教学理念、教学模式进行突破,融入新方法、新技术,以更好地达成课堂教学目标。大单元教学和项目化学习能够将零散的教学内容整合起来,重构教学框架,梳理知识脉络,让语文教学以实践任务的形态呈现,有助于推动传统教育模式创新。因此,在初中语文教学中,教师可以立足大单元教学,创设项目任务,引导学生在自主学习、合作探究中掌握单元重点知识,构建完善的知识架构,提高教学效果。为充分发挥大单元教学和项目化学习的价值,教师应当深入探索二者的核心思想,从实践教学出发,在课堂活动规划中进行创新尝试。

关 键 词：大单元 初中语文 项目化学习 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]