利用尺规作图进行真实探究——“利用尺规作图探索三角形三边的关系”教学片断与思考  

作　　者：申思 沈晓东[2] 

机构地区：[1]江苏省无锡市滨湖区育英实验小学 [2]江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心

出　　处：《小学数学教育》2025年第5期56-58,共3页

摘　　要：课前思考:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第七单元集中编排了三角形、平行四边形和梯形三种平面图形的认识。其中,第1课时教学“三角形的认识”,主要是认识三角形的定义、特征和三角形的高;第2课时教学“三角形三边的关系”。相对于第1课时中三角形的定义、特征而言,三角形三边的关系是平面图形的一种内在特性,更加隐蔽和抽象,学生很难通过对图形的观察、比较而直接发现。

关 键 词：内在特性 尺规作图 平面图形 边的关系 平行四边形 教学片断 义务教育 三角形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]