初中地理跨学科主题学习的项目式设计探究——以“低碳生活”为例  

作　　者：刘龙华 李玉美 

机构地区：[1]重庆市永川区教师进修学校,重庆402160 [2]重庆市永川区兴龙湖中学校,重庆402160

出　　处：《地理教育》2025年第4期21-25,共5页Education of Geography

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“大概念视域下中学地理单元整体教学设计的实践研究”(K23YG3220154)。

摘　　要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》明确要求地理课程跨学科主题学习的课时容量不少于总课时的10%。跨学科主题学习可以项目式学习的方式开展,本文对“低碳生活”这一案例进行项目式设计,从确定主题、整合学科、明确目标、项目设计、学习评价等环节进行跨学科主题学习的项目式设计实践研究,为初中地理教师提供教学新思路。

关 键 词：跨学科主题学习 项目式学习 低碳生活 初中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]