基于OBE理念的“发展心理学”课程教学创新探索  

作　　者：李旭红[1] 王宝英 安叶青 

机构地区：[1]吕梁学院教师教育系,山西离石033001

出　　处：《吕梁学院学报》2025年第1期114-117,共4页Journal of Lyuiang University

基　　金：山西省高等学校一般性教学改革创新项目(J20231379);吕梁学院教学改革创新项目(XJJGYB202210)。

摘　　要：课程教学创新是推动应用心理学专业人才培养优化的关键。OBE理念在指导课程教学创新方面优势明显。为了解决以往发展心理学课程教学中存在的重课程内容轻教学设计、重理论知识轻实践能力问题,以OBE理念为基础,通过重新设计课程目标、创新教学模式、应用活动驱动式教学方式,实现了教学创新并取得成效,学生普遍较好达成教学目标。此次教学创新探索是OBE理念应用于应用心理学专业课程教学实践的一次有益尝试,同时也为今后的可持续改进指明了方向。

关 键 词：OBE理念 发展心理学 应用心理学专业 教学创新 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]