小学中高年级快乐习作指导策略探究  

作　　者：温旭辉 

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区安良小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第7期68-69,72,共3页

摘　　要：新课标注重学生在习作中的主动性和享受性。为了让学生走上习作的快乐之道,小学写作教学应当是师生互动、积极交流的活动,作文教学要把学生放在主体位置上,融生活体验、语言表达、技巧指引、信心提升为一体,让学生体验到自我的肯定,并生发出对习作的兴趣,把习作变成“喜作”

关 键 词：习作 快乐 学习兴趣 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]