小学古诗词审美教学策略探索--以《泊船瓜洲》一课教学为例  

作　　者：彭燕芳 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区福华小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第7期76-78,共3页

摘　　要：审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,古诗词作为传统文化的典型代表入选教材。古诗词教学可以从文本解读的角度引导学生在学习古诗词的过程中感受韵律美、发现画面美,以多种形式诵读积累语言,同时建立以画入诗、以诗入诗等角度的联结,让学生进一步理解与欣赏古诗词的意境与作者的心境,从而培养学生对中华优秀传统文化的审美意识与鉴赏能力。

关 键 词：古诗词教学 文本解读 审美鉴赏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]