普通初中校本教研体系构建的实践探索——评《校本教研的7个关键点》  

作　　者：张卫民 汪金丽 

机构地区：[1]新疆伊宁市第七中学

出　　处：《教育发展研究》2025年第4期F0004-F0004,共1页Research in Educational Development

摘　　要：随着我国新课程制度的完善与深化,课程权利逐步分解、下移,以学校为对象、以教师为研究主体的校本教研已得到普遍认同。实际上,一个学校、一个地区的校本教研能否真正开展起来,决定着这个学校、这个地区新课改的成功与否。系统开展普通初中校本教研体系构建的实践探索,对于初中校本教研的扎实开展具有极强的理论价值与现实意义。

关 键 词：校本教研 实践探索 新课程 新课改 普通初中 体系构建 课程权利 关键点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]