“双减”之下幼小衔接如何“接”  

作　　者：王冬青 

机构地区：[1]安徽省宿州市泗县运河街道中心幼儿园

出　　处：《家教世界》2024年第44期8-9,共2页

摘　　要：“双减”政策提出,幼儿园在开展幼小衔接工作时,应从幼儿长远发展出发,注重幼儿在行为习惯、心理准备、社交能力等方面的培养,确保幼儿适应小学的学习与生活。与此同时,教师与家长要共同努力,做好幼小衔接工作。开展幼小衔接的必要性促进幼儿身心健康发展。幼小衔接是幼儿从幼儿园向小学过渡的重要阶段,这个阶段的顺利过渡对幼儿的身心健康和终身发展具有重要意义。

关 键 词：幼小衔接 社交能力 幼儿园 行为习惯 教师与家长 顺利过渡 心理准备 幼儿身心健康 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]