微课在整本书阅读教学中的运用路径——以《安徒生童话》为例  

作　　者：万丽玲 

机构地区：[1]南京师范大学附属邗江实验小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第2期68-69,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：微课是一种以“微视频”为载体、媒介的辅助教学方式。微课具有“微小”的特点。一是微课的时长短;二是微课的观看便捷;三是微课内容较少,往往是重点、难点、疑点;四是众多的微课能让学生的语文阅读资源、素材结构化。教师将微课运用于整本书阅读教学中,有助于激发学生的整本书阅读兴趣,调动学生的整本书阅读积极性,扩大学生的阅读视野,提升学生的阅读效果,改善学生的阅读思维。笔者以统编版小学语文教材三年级上册第三单元“快乐读书吧”推荐的《安徒生童话》整本书阅读为例,谈一谈微课在整本书阅读教学中的运用路径。

关 键 词：小学语文教材 整本书阅读 微视频 微课运用 语文阅读 教学中的运用 学生的阅读 《安徒生童话》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]