高中物理小实验设计的价值、原则与依据  

作　　者：陈国财 

机构地区：[1]福建省南安市柳城中学

出　　处：《高中数理化》2025年第4期37-39,共3页

基　　金：福建省南安市教育科学“十四五”规划(第一批)研究课题“高中物理趣味小实验的应用研究”(课题编号:NG1451-089)阶段性成果。

摘　　要：高中物理小实验是指在高中物理课堂上进行的简单且易于操作的实验活动.它一般是教师在课堂上给学生演示与知识点有关的实验,或者是由学生自己独立完成,或者学生之间互相配合完成的实验.从这一定义中可以看出,高中物理课堂中的小实验不仅仅是对物理知识的简单验证,更是一个“再发现”的过程.

关 键 词：物理小实验 高中物理课堂 物理知识 学生演示 互相配合 知识点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]