基于学业质量标准具体化的单元学业评价设计——以人教版数学六年级上册“分数乘法”单元为例  

作　　者：潘红娟 

机构地区：[1]浙江省杭州市上城区教育学院

出　　处：《小学教学研究》2025年第8期31-35,共5页

摘　　要：学业质量标准的具体化研制,可以使单元学业评价更具科学性和可操作性。文章以人教版数学六年级上册“分数乘法”单元为例,对单元学业质量标准进行具体化描述,并在此基础上进行单元质量标准的分阶描述、核心素养要素的表现性描述,同时设计与之相匹配的评价任务,在标准的具体化描述与具体评价任务之间建立互为支持、互为解释的关系,并由此实现学—教—评一致性。

关 键 词：学业评价 学业质量标准具体化 分阶描述 单元评价 分数乘法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]