经历统计过程 培养数据意识——“怎样滚得远”教学片段与思考  

作　　者：周静 

机构地区：[1]江苏省江阴市周庄实验小学

出　　处：《小学教学研究》2025年第8期74-76,共3页

摘　　要：促进学生建立数据意识是小学阶段“统计与概率”领域教学的核心要求。文章以苏教版数学四年级上册“怎样滚得远”一课为例,通过设置真实的问题驱动,引导学生主动探究,让学生经历统计的全过程,培养学生在面对真实情境时主动收集数据、分析数据并作出正确的判断和决策的能力,发展数据意识。

关 键 词：问题驱动 真实情境 统计过程 数据意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]