家校社协同驱动,共建绿色学校——“绿色学校”与“绿色课程”系列专题  

作　　者：本刊编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《环境教育》2025年第3期8-9,共2页Environmental Education

摘　　要：本期专题围绕“家校社协同驱动,共建绿色学校”展开深度探讨。中国始终积极践行气候变化应对战略,推动“双碳”目标实现。在此背景下,以气候变化教育为核心的绿色学校建设,不仅紧密对接国家战略,还将中国特色生态文明理念深度融入教育实践体系。中国绿色学校建设的策略彰显本土特色。华东师范大学上海终身教育研究院执行副院长、博士生导师李家成教授指出,家校社协同共建模式体现了中国绿色教育工作者独特的理念与实践经验,也为国际交流积累了宝贵案例。通过学校、家庭与社会的联动,教育资源、场景与成效得以共享、流通与转化,使各方主体在协同育人实践中获得成长。

关 键 词：协同育人 终身教育 教育工作者 绿色学校 本土特色 气候变化应对 教育资源 家校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]