儿童语言能力评估与教学研究——评《儿童语言发展:评估与教学》  

作　　者：张晓燕[1] 

机构地区：[1]乌鲁木齐职业大学师范学院

出　　处：《语文建设》2025年第5期I0006-I0006,共1页

摘　　要：随着教育理念的不断进步,传统的语言教育方法已不再完全适应当今儿童多样化的学习需求。儿童语言能力的培养不仅仅局限于基础的听、说、读、写技巧,更应融入认知、情感、社会交往等多个方面的综合发展。因此,如何通过科学的评估和个性化的教学来促进儿童语言能力的全面提升,成为当今教育界广泛关注的议题。

关 键 词：儿童语言发展 教学研究 社会交往 能力评估 教育理念 个性化 语言能力的培养 多样化 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]