学科理解视域下的化学实验教学——以人教版高中化学必修一“粗盐提纯实验”为例  

作　　者：陈晨 

机构地区：[1]福建省福州第八中学

出　　处：《辽宁教育》2025年第5期15-20,共6页

摘　　要：化学实验理解是开展“素养为本”实验教学的基础。通过初中、高中、大学三个阶段化学实验的系统学习,教师能够更深入地理解实验的本质与内涵,从而设计出以素养为导向的实验探究活动。这种基于深度理解的实验教学不仅有助于学生化学观念的形成,还能有效促进其科学素养的全面提升。以人教版高中化学必修一“粗盐提纯实验”为例,教师可结合大学实验教学的经验,深入探讨实验教学的核心理念与实践方法,推动学科素养在高中化学课堂教学中的有效落实。

关 键 词：学科理解 高中化学 实验教学 粗盐提纯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]