基于数学实验 积累基本活动经验——以浙教版初中数学教材八年级下册“有趣的拼图”为例  

作　　者：罗雯 涂倩倩 张维忠[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教育学院

出　　处：《辽宁教育》2025年第5期63-67,共5页

基　　金：浙江省教育厅科研项目“C-STEAM引领:基于中国传统建筑的数学项目学习设计研究”的阶段性研究成果,课题编号:Y202456848。

摘　　要：数学实验主要是指学生通过自主参与探究过程,将动态操作和静态思考有机结合在一起,形成对数学的认识,发展思维水平的活动。以“有趣的拼图”一课为例,教师可以引导学生在探索图形剪拼实质的过程中,展开数学实验,通过操作、探究、思考,积累基本活动经验,实现思维进阶。

关 键 词：数学实验 基本活动经验 思维进阶 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]