OECD国家高质量学前教育的现实样态与经验启示  

作　　者：高游 霍力岩[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《早期教育》2025年第12期2-6,共5页Early Education

摘　　要：高质量的幼儿早期教育与保育对于促进幼儿未来学习与终身发展、推动家长就业、获得积极的经济回报、弥合社会不公平鸿沟发挥着重要作用。OECD发布的《提供高质量的幼儿早期教育与保育》从幼儿、教师及家长之间的互动、教师队伍、机构特征、管理与资金等方面报告了OECD国家幼儿早期教育与保育的现实样态。在我国学前教育高质量发展的新时期,该报告启示我们以幼儿学习与发展为导向,注重提升教师支持幼儿的教育教学实践能力;以教师可持续发展为动力,着力加强教师职前、入职、职后全过程的培养培训;以家庭、幼儿园和社区资源整合为支撑,构建家园社三方协同的良好育人生态;以园所管理和经费投入为保障,优化健全质量监测框架及经费预算与分配方案。

关 键 词：OECD 高质量学前教育 互动 教师队伍 机构特征 管理与资金 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]