科学教育专业师范生科普育人能力提升的创新路径——以郑州师范学院为例  

作　　者：潘立军 

机构地区：[1]郑州师范学院初等教育学院,河南郑州450044

出　　处：《河南教育(高教版)(中)》2025年第3期69-70,共2页

基　　金：2024年度河南省科协科普项目“基于‘三结合’的‘科普中原’讲坛校园行动”(编号:HNKP2024019)。

摘　　要：师范生科普教育存在活动形式不丰富、实际效果差等问题,已不能适应师范认证、专业评价的要求。针对以上问题,提出推进课程与教学改革、组织校内外高质量科普活动的科学教育专业师范生科普育人能力提升策略,以多样化的科普育人形式,突出实践导向,提升师范生科学素养,进而为培养科普教育人才提供借鉴。

关 键 词：科学教育 科普教育 师范生 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]