藏羌剪纸在高职学前教育专业民汉混合班手工课程中的融合探究  

作　　者：刘小双 

机构地区：[1]川南幼儿师范高等专科学校学前教育学院,四川内江642150

出　　处：《美术文献》2025年第1期104-106,共3页Fine Arts Literature

基　　金：2023年度四川省哲学社会科学重点研究基地、四川省教育厅人文社科重点研究基地四川多元文化研究中心项目“区域民族文化在高职学前教育专业民汉混班美术课程中的融合探究”(项目编号:DYWH2324)的阶段性研究成果。

摘　　要：地方高职院校可以通过将区域民族文化的优质资源与学校课程相融合,实现区域民族文化的传承和创新,帮助学生更好地体验文化与理解文化,坚定文化自信。文章主要研究如何将藏羌剪纸与高职学前教育专业民汉混合班的手工课程融合,以提升高职院校学前教育专业民汉混合班学生的学习效率,引领区域民族文化的传承与创新。

关 键 词：藏羌剪纸 学前教育 民汉混合班 手工课程 区域民族文化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] J528.1[文化科学—教育学]