基于学科理解的“酸和碱的中和反应”的教学设计  

作　　者：陈欢欢 许应华[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学化学学院,重庆401331

出　　处：《化学教与学》2025年第5期30-33,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：“重庆师范大学—重庆市大学城第一中学校教育硕士研究生联合培养基地”的研究成果。

摘　　要：本文通过梳理“酸碱理论”的发展史,基于学科理解对“酸和碱的中和反应”的教学内容进行分析,凝练出学科本原性问题,从物质、能量、反应条件等视角对本原性问题进行解决,建构出酸碱中和反应的知识活化模型。依据此模型,设计了“酸和碱的中和反应”的教学案例,并进行了反思。

关 键 词：学科理解 教学设计 酸碱中和反应 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]