酸碱中和反应

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基于学科理解的“酸和碱的中和反应”的教学设计
《化学教与学》2025年第5期30-33,共4页陈欢欢 许应华 
“重庆师范大学—重庆市大学城第一中学校教育硕士研究生联合培养基地”的研究成果。
本文通过梳理“酸碱理论”的发展史,基于学科理解对“酸和碱的中和反应”的教学内容进行分析,凝练出学科本原性问题,从物质、能量、反应条件等视角对本原性问题进行解决,建构出酸碱中和反应的知识活化模型。依据此模型,设计了“酸和碱...
关键词：学科理解 教学设计 酸碱中和反应 
情境化教学下的《酸碱中和反应》教学设计——以探究污水处理为例
《科技风》2025年第8期109-111,共3页李晓月 赵丽娜 
吉林省研究生教育教学改革研究课题(20241994QK1005X);吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题(GH21151)。
情境化教学作为一种与生活实际密切相关的教学模式,最初在教学中占据重要地位。化学源于生活,服务于生活。以中和反应为例,结合教材,创设炼铝厂污水处理的问题化情境,利用真实情境把零散的知识贯穿起来,使知识系统化,使学生深刻理解中...
关键词：情境化教学 化学教学 中和反应 
智能传感技术助力核心素养发展的初中化学教学实践与反思——以“酸碱中和反应”为例
《中学教学参考》2025年第8期51-57,共7页陈黎芬 念敏慧 
2024年度福州市教育信息技术研究课题“数字化手持技术实验在初中化学教学中的应用研究”(课题编号:FZDJ2024B17)的研究成果。
随着信息技术与教育教学的深度融合,智能传感技术(如pH传感器、温度传感器、电导率传感器等)为化学教学提供了新的可能性。本研究探讨了智能传感技术在初中化学教学中的应用,特别是其在促进学生核心素养发展方面的效果。在“酸碱中和反...
关键词：智能传感技术 核心素养 酸碱中和反应 实验探究 初中化学教学 
基于“四重表征”对酸碱中和反应的实验探究被引量：1
《化学教学》2024年第11期75-80,共6页蔡晓庆 翁生意 孟超越 刘宽冠 
基于“四重表征”教学模式,借助数字化传感器,从pH、离子浓度和能量变化三个角度,设计多组对比实验,对酸碱中和反应体系进行全面探究。将传感器所呈现的微观图像与指示剂的宏观变色现象相结合进行分段式数据分析,并进行符号表征,帮助学...
关键词：酸碱中和反应 四重表征 数字化传感器 
指向高阶思维能力培养的深度学习--以“酸碱中和反应”教学为例
《中学化学教学参考》2024年第23期22-25,共4页杨杰 
重庆市基础教育质量检测中心“普通中学教师职业倦怠、职业压力现状及影响因素的监测评价研究”(课题编号:JC202202217)研究成果;重庆市北碚区教育科学“十四五”规划2022年度招标课题“九年级化学课堂作业设计与实施研究”(课题编号:BZ2022-3-086)阶段性研究成果。
中学阶段是培养学生创新能力和创新思维的重要阶段,课堂中教师结合真实情境,激发学生质疑能力、分析能力、评价能力、创造能力,引导学生进入高阶思维学习。以“酸碱中和反应”为例,通过酸碱反应现象探究反应是否发生,再到反应实质探究,...
关键词：高阶思维:深度学习 中和反应 
大概念统领下"酸碱中和反应"教学
《中学化学教学参考》2024年第17期42-47,共6页李桂婷 
以"酸碱中和反应"为例,依据主题大概念"物质的多样性"的内涵,以核心概念"依据物质的组成与性质对物质进行分类""物质的组成与结构决定性质、性质决定用途""多角度认识物质的变化与转化"为落脚点,设计与实施相应的学习活动.课堂教学中创...
关键词：中和反应 大概念 物质的多样性 
例举数形结合的几种类型
《中学化学》2024年第3期56-57,共2页伍阔伦 
数形结合不仅考查学生对基本的化学概念、原理的理解,同时还考查了学生的证据推理及分析解决问题的能力。通常考查图像与变化的对应关系,初中化学常见的类型有:溶解度曲线、金属与酸反应的曲线、金属与盐溶液反应的曲线、酸碱中和反应溶...
关键词：溶解度曲线 初中化学 数形结合 化学概念 证据推理 金属与盐溶液反应 酸碱中和反应 金属与酸反应 
初中化学课堂数字化手持技术的应用——以“酸碱中和反应”为例被引量：2
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第2期60-61,共2页邹丽丹 
黑龙江省教育科学研究“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下,初中化学课堂教学评价标准的实践研究”(kt2022030216361381784)。
新时代的初中化学教学工作,需要广大一线教师们高效地开展实验探索,切实把实验教学工作作为引导学生学习化学、在实践中应用化学、掌握实验基本技能的重要途径,充分发挥化学实验的育人功能。以人教版化学教材(五四制)教材九年级第三单...
关键词：初中化学 实验教学 数字化 手持技术 
多重表征理论下初中化学酸碱中和反应教学实践
《新课程研究》2024年第3期114-116,共3页余勇臣 
多重表征理论强调学习者使用多种感知方式和认知模式处理信息和知识,从而获得多感官的学习体验,加强学习者对知识的理解。在酸碱中和反应的教学设计中,教师可应用多重表征理论,设定多样化的教学目标,结合口头讲解、图示教学、实验活动...
关键词：多重表征理论 初中化学 酸碱中和反应 教学方法 教学设计 
例析化学试题中电导率的考查
《高中数理化》2023年第24期48-49,共2页苏洁庆 
电导率是表示溶液导电能力的物理量,水溶液的电导率与溶液中离子浓度、离子所带电荷、溶液的温度有关.高考化学试题中常有电导率的考查,通过测定溶液的电导率可以判断电解质的强弱、酸碱中和反应的终点、离子之间发生的反应等,还可以通...
关键词：高考化学试题 控制变量 离子浓度 导电能力 电导率 酸碱中和反应 例析 电解质 
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