高职院校学生学习自主性分析与提升策略——以湖北工业职业技术学院为例  

Analysis of Learning Autonomy of Vocational College Students and Enhancement Strategies:——A Case Study of Hubei Industrial Polytechnic

作　　者：李俊瑶[1] 蔡新华[1] 徐瑛[1] LI Jun-yao;CAI Xin-hua;XU Ying(Mental Health Education Center,Hubei Industrial Polytechnic,Shiyan 442000,Hubei,China)

机构地区：[1]湖北工业职业技术学院心理健康教育中心,湖北十堰442000

出　　处：《湖北工业职业技术学院学报》2025年第1期22-25,共4页Journal of Hubei Industrial Polytechnic

基　　金：湖北工业职业技术学院青年项目“高职院校学生学习自律性现状分析及对策研究——以湖北工业职业技术学院为例”(2022JQ04)。

摘　　要：本研究以提升高职院校学生学习自主性为研究主题,以湖北工业职业技术学院学生为研究对象,通过问卷调查和个体访谈的方法调查分析了学生学习自主性整体现状和影响因素,并从个人、学校、家庭等层面有针对性和创新性地提出提升高职院校学生学习自主性的对策。This study focuses on the theme of enhancing the learning autonomy of vocational college students,taking the students of Hubei Industrial Polytechnic as the subjects.Through the methods of questionnaire surveys and individual interviews,it investigates and analyzes the overall current situation and influencing factors of students’learning autonomy.Moreover,it puts forward targeted and innovative countermeasures for enhancing the learning autonomy of vocational college students from the aspects of individuals,schools,families,and so on.

关 键 词：高职院校 学习自主性 提升对策 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]