史晓锋:透过教育“多棱镜”探索育人的多元可能  

作　　者：牟姝玲 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课堂内外(高中版)》2025年第16期26-28,共3页

摘　　要：“让教育不再是单一维度的线性发展,而是如同多棱镜一般,折射出五彩斑斓的光芒,其中每一道光芒都蕴含着独特的育人智慧。在这斑斓的光谱中,每个孩子都能寻找到属于自己的成长轨迹。”秉持因材施教的理念,史晓锋在近三十载的教育生涯中孜孜以求、上下求索。从早年扎根乡村学校,到后来投身县域中学发展,再到如今掌舵地方名校,他总是直面各校迥异的现实状况,用灵活多样的育人策略,为学生成长铺就多彩道路,为学校的持续发展注入源源不断的鲜活力量。“做有‘根’的教育,培养有‘根’的学生,才是办学的正道,才是收获百姓放心的王道。”史晓锋表示。

关 键 词：乡村学校 成长轨迹 因材施教 育人 多棱镜 五彩斑斓 上下求索 线性发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]